Präsenzstudium: ca. 42 Std., Eigenstudium: ca. 108 Std.

• Programmierkenntnisse in einer objektorientierten Programmiersprache wie Java aus dem Grundstudium etwa aus den Modulen Softwareentwicklung I und II.
• Grundlagen von Betriebssystemen und Virtualisierung, z.B. aus der Vorlesung Wirtschaftsinformatik.
• Grundlagen des Software-Engineerings, z.B. aus dem Modul Software Engineering I

LERNZIELE:

Die Studierenden sollen die Grundlagen moderner Internettechnologien kennen und anwenden können, um zu verstehen, wie moderne Software-as-a-Service (SaaS) Anwendungen aufgebaut sind. Es werden insbesondere Grundlagen verteilter Systeme vermittelt, auf denen diese Dienste basieren. Abschließend wird darauf eingegangen, wie Abrechnungsmodelle in diese Anwendungen integriert werden können.

Im Rahmen der Modularbeit für dieses Fach entwickeln die Studenten in Teams ein eigenes prototypisches SaaS-Angebot inklusive Abrechnungsmodell, um die gelernten Inhalte praktisch anzuwenden.

FACH- & METHODENKOMPETENZ:

• Die Studierenden erlernen, wie das Internet grundlegend funktioniert
• Die Studierenden können einschätzen, wie verteilte Anwendungen das Internet zum Datenaustausch nutzen
• Die Studierenden lernen, eigene verteilte Anwendungen zu entwickeln.

ÜBERFACHLICHE KOMPETENZ:

• Teamarbeit: Die Studierenden erarbeiten Lösungsansätze eigenständig und in Kleingruppen
• Die Studierenden lernen, sich strukturiert in komplexe Systeme einzuarbeiten
• Die Studierenden lernen, komplexe Sachverhalte komprimiert in kurzer Zeit als Präsentation wiederzugeben

Die Veranstaltung behandelt unter anderem folgende Themenbereiche:

1. Internetprotokolle
2. Synchrone vs. asynchrone Integrationsarchitekturen
3. Moderne Integrationstechnologien
4. Skalierung von verteilten Anwendungen
5. Sicherheit in verteilten Anwendungen
6. Verteilte Anwendung als SaaS-Dienste
7. Nutzung von Metriken zur Abrechnung der SaaS-Nutzung

1. Aufgabenstellung für Modularbeitsthema wird online bereitgestellt.
2. Materialien werden online bereitgestellt
3. Nutzung von Tafel und Folien (Powerpoint) im Unterricht